Преглед
Повеќето луѓе се свесни дека загадувањето на надворешниот воздух може да влијае на нивното здравје, но загадувањето на воздухот во затворените простории може да има и значајни и штетни здравствени ефекти. Студиите на EPA за човековата изложеност на загадувачи на воздухот покажуваат дека нивоата на загадувачи во затворен простор може да бидат два до пет пати - а понекогаш и повеќе од 100 пати - повисоки од нивоата на отворено.1 Овие нивоа на загадувачи на воздухот во затворените простории се особено загрижувачки, бидејќи повеќето луѓе трошат околу 90 проценти од времето во затворен простор. За целите на ова упатство, дефиницијата за добро управување со квалитетот на воздухот во затворените простории (IAQ) вклучува:
- Контрола на загадувачи во воздухот;
- Воведување и дистрибуција на соодветен надворешен воздух; и
- Одржување на прифатлива температура и релативна влажност
Температурата и влажноста не можат да се занемарат, бидејќи загриженоста за термичката удобност лежи во основата на многу поплаки за „лошиот квалитет на воздухот“. Понатаму, температурата и влажноста се меѓу многуте фактори кои влијаат на нивото на загадувачи во затворен простор.
Треба да се земат предвид и надворешните извори бидејќи надворешниот воздух влегува во училишните згради преку прозорци, врати и системи за вентилација. Така, активностите за транспорт и одржување на теренот стануваат фактори кои влијаат на нивото на загадувачи во затворените простории, како и на квалитетот на надворешниот воздух на училишните терени.
Зошто е важен IAQ?
Во последниве години, споредбените студии за ризик што ги изведе Научниот советодавен одбор (SAB) на EPA постојано го рангираа загадувањето на воздухот во затворените простории меѓу првите пет еколошки ризици за јавното здравје. Добриот IAQ е важна компонента на здрава внатрешна средина и може да им помогне на училиштата да ја постигнат својата примарна цел за едукација на децата.
Неуспехот да се спречат или да се реагира навремено на проблемите со IAQ може да ги зголеми долгорочните и краткорочните здравствени ефекти за учениците и персоналот, како што се:
- Кашлање;
- Иритација на очите;
- Главоболки;
- Алергиски реакции;
- Влошување на астма и/или други респираторни заболувања; и
- Во ретки случаи, придонесете за опасни по живот состојби како што се легионерска болест или труење со јаглерод моноксид.
Скоро 1 од 13 деца на училишна возраст има астма, која е водечка причина за отсуство од училиште поради хронични болести. Постојат значителни докази дека изложеноста на внатрешната средина на алергени (како што се прашински грини, штетници и мувла) игра улога во предизвикувањето симптоми на астма. Овие алергени се вообичаени во училиштата. Исто така, постојат докази дека изложувањето на дизел издувни гасови од училишните автобуси и други возила ја влошува астмата и алергиите. Овие проблеми можат:
- Влијание на присуството, удобноста и перформансите на студентите;
- Намалете ги перформансите на наставникот и персоналот;
- Забрзување на влошувањето и намалување на ефикасноста на училишната физичка постројка и опрема;
- Зголемување на потенцијалот за затворање на училишта или преместување на жителите;
- Заострување на односите меѓу училишната администрација, родителите и персоналот;
- Создадете негативен публицитет;
- Влијание на довербата на заедницата; и
- Создадете проблеми со одговорноста.
Проблемите со воздухот во затворените простории можат да бидат суптилни и не секогаш предизвикуваат лесно препознатливи влијанија врз здравјето, благосостојбата или физичкото растение. Симптомите вклучуваат главоболки, замор, отежнато дишење, конгестија на синусите, кашлање, кивање, вртоглавица, гадење и иритација на очите, носот, грлото и кожата. Симптомите можеби не мора да се должат на недостатоци во квалитетот на воздухот, но може да бидат предизвикани и од други фактори, како што се лошо осветлување, стрес, бучава и друго. Поради различните чувствителности меѓу жителите на училиштата, проблемите со IAQ може да влијаат на група луѓе или само една индивидуа и може да влијаат на секое лице на различни начини.
Поединци кои можат да бидат особено подложни на ефектите од загадувачите на воздухот во затворените простории вклучуваат, но не се ограничени на, луѓе со:
- Астма, алергии или хемиски чувствителности;
- Респираторни заболувања;
- Потиснат имунолошки систем (поради зрачење, хемотерапија или болест); и
- Контактни леќи.
Одредени групи на луѓе може да бидат особено ранливи на изложеност на одредени загадувачи или мешавини на загадувачи. На пример, изложеноста на јаглерод моноксид може да биде понеповолно погодена од луѓето со срцеви заболувања отколку здравите поединци. Луѓето кои се изложени на значително ниво на азот диоксид се исто така изложени на поголем ризик за респираторни инфекции.
Покрај тоа, телата во развој на децата може да бидат поподложни на изложеност на животната средина отколку оние на возрасните. Децата дишат повеќе воздух, јадат повеќе храна и пијат повеќе течност пропорционално на нивната телесна тежина од возрасните. Затоа, квалитетот на воздухот во училиштата е од особена загриженост. Правилното одржување на воздухот во затворените простории е повеќе од „квалитетно“ прашање; тоа ја опфаќа безбедноста и чувањето на вашата инвестиција во студенти, персонал и објекти.
За повеќе информации, видетеКвалитет на воздух во затворен простор.
Референци
1. Валас, Ленс А., и сор. Студија за методологија за проценка на вкупната изложеност (TEAM): Лични изложувања, односи внатре-надвор и нивоа на здив на испарливи органски соединенија во Њу Џерси.Животна средина. Инт.1986 година,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516
Дојдете од https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools
Време на објавување: 15-ти септември 2022 година